核心素养体系下小学生数感的培养策略

作者：杨晓玲

来源：课程教育研究, 2019, (15): 165-166.

• 核心素养体系
• 小学生
• 数感培养

核心素养指的是在具备一定的数学基础知识后能密切联系社会生活实际解决问题的能力。当今时代的学生生活水平高,可以利用计算器、手机、电脑等工具进行辅助学习。因此,大多数学生存在自主学习能力缺乏、运算能力偏低、运算效率不高等问题,这些都会致使他们对数学学习产生敌意甚至挫败感。培养小学生的数感是小学课程中的重要内容[1]。而数感指的是对数学思维的敏感程度,其作为小学数学的必备核心素养是学生应牢牢掌握的基本本领,只有具备综合解决数学问题的能力才能帮助学生用数学的思维方法去思考并解决生活中的困难与挫折。在本文中,针对当今学生现状并查阅相关指导书籍,将着重围绕核心素养体系下小学生数感的培养策略来进行深入研究探讨。

• 单位
  惠州大亚湾经济技术开发区西区第一小学