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摘要
在当前的艺术概论课程教学工作中，受传统教学环境和教育理念的影响，普遍存在缺乏实践渗透、课时分配较少、教师能力有限、课程考核体系和教学模式陈旧、学科间关联性不强、整体理论课程匮乏等问题。在这种情况下，学生虽掌握诸多艺术学理论知识，但在面对实际的艺术作品时，依旧难以做出有效的审美评析，核心艺术素养较低。结合“三全育人”等方针，教师应当积极开展主题式教学、模块化教学、信息化教学，不断提升自身综合教学能力，更新教学考核评价内容，优化现有艺术概论课程总体教学框架。另外，还要开展丰富多元的教学活动，充分发挥艺术概论课程的核心育人作用，帮助学生在掌握艺术学相关知识的同时形成较为完整的人格。
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单位晋中师范高等专科学校
