新中国成立七十年来,我国中小学语文教材建设经历了三个大的阶段,其中不同的阶段又因政治与教育变革的因素而包含不同的小阶段。七十来的总体趋势是由"一纲一本"到"一纲多本"再到"统编教材"。这个历程是中小学语文教材在改革中曲折前进的过程,也是教材不断科学化、人性化、民族化的过程。七十年来所取得的成绩是无比辉煌的,在此过程中也存在着激烈的争议,贯穿着语文教材建设的整个过程中,这都将为未来更好地建设语文教材提供很好的启示,有助于展望未来。
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