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摘要
“大思政”教学育人格局下，商务英语翻译教学要转变传统以教师为中心，人文性教育目标淡化，过度关注语言技能及市场导向的现状，重在提升教师思政教育自觉，通过线上线下、课堂内外一系列资源，拓宽教学空间维度。以学习者为主体，重点培养学生求真务实、批判思辨、自我探索的能力，通过课程育人（“一重点”）以及引导学生形成国际视野及中国情怀核心素养（“二导向”），深度融合翻译教学与课程思政，完成中国特色翻译教学，以点带面提升国际化翻译人才的竞争力。
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单位广东省科技干部学院
