在新课程改革不断深入推进的背景下，互助合作学习模式作为一种行之有效的教学模式被广泛运用于初中道德与法治教育教学中，日益凸显出课堂教学的优势。教师优化初中道德与法治课堂教学，指导学生进行互帮互助、合作学习，巧用“学伴”之间的互动交流活动，有助于提升学生的课堂参与度，提高教学成效，促进学生道德品行和法治素质的培养。文章联系初中道德与法治课堂教学的实际，分析互助合作学习模式的重要意义并结合具体活动教学案例，探索总结实践对策，促使学生在互助合作课堂中真正达成有效的学习。
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