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摘要
“五育融合”既是近期教育改革的重要议题，又是改革的目标、方向，还是促进学生全面发展的重要路径。但农村小学英语教学“五育融合”还存在一些亟待改进的地方，如智育概念狭隘、德育与智育分离、体育与劳动教育缺失以及美育“沦落”。本文针对这些问题从教学观念、教学内容、教学方式三方面提出措施，农村英语教师要更新教学观念，树立融合意识；充分挖掘教材蕴含的“五育”要素；改进教学方式，实现“五育融合”，以期能够为广大的农村小学英语教师提供参考。
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单位教育科学学院; 沈阳师范大学
