高职教师课程教学能力提升策略——以广西电力职业技术学院为例

作者：谭永平; 陆春桃

来源：南宁职业技术学院学报, 2018, 23(01): 39-42.

• 内涵质量
• 高职教师课程教学能力
• “赛—培—教”协同平台
• 培养方式

高职教师教学能力的强弱,直接影响着高职教育教学水平的优劣,也影响着高职人才培养质量的高低。提升高职教师的教学能力,是提高高职院校内涵质量的关键。构建"赛—培—教"协同平台,实施"三分"培养方式,建立"因改立赛、因赛设培、以培强技、以技促教"的联动机制,是提升高职教师课程教学能力的有效路径。

• 单位
  广西电力职业技术学院