高中物理概念教学的探讨——以动量守恒教育为例

作者：杨庆奎

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (11): 102.

• 动量守恒
• 理解概念
• 应用解题

近年来全国卷将《物理3-5》设为必考题型,占据了将近20分的考查范围。而在未设置考题时,据笔者了解大多数高中物理教研组所制定的教学计划并不包括这项内容。因此笔者将自身多年来教学3-5时的经验,总结出三类学生难以理解动量概念的难点问题,并分析了怎样处理这类问题、在考场上如怎样作答等方面。