小学美术是体现素质教育的重要课程,不仅能培养小学生发现美、欣赏美、创造美的能力,同时还能提高小学生的个人修养,促进其全面发展。而在以往的美术教学中,审美能力的培养并不受重视,学生的美术作品缺少创新性和真实性。小学生对美的认识还处于懵懂阶段,如何开发小学生的审美能力,让其能发现现实生活中的美,提高美术教学的水平是本文的研究重点。