<正>"温度"一词,本义是表示物体冷热程度。把它用于课堂教学中,何谓有温度的课堂?中国教育学会历史教学专业委员会主任叶小兵教授指出:"初中的历史课应该要上出温度,而不应该只追求深度,要让学生感觉课堂上的每一样东西都值得期待,要让学生在学习的过程中产生浓厚兴趣和探究热情,不知不觉获得情感的提升……"那么,如何上出有温度的历史课?下面我结合自己教学实践中的一些做法,以求教于同仁。一、大胆取舍,让课堂跟着学生走
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