《义务教育数学课程标准(2022版)》明确强调,课程目标要以学生发展为本、以核心素养为导向,集中体现数学课程育人价值,培养学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界以及会用数学的语言表达现实世界。差异化教学意味着根据学生差异制订个性化教学方案,以每位学生核心素养培养为原则,促进学生整体发展,进而提升教学质量。文章分析差异化教学的特征与意义,进一步探究差异化教学在初中数学中的有效应用策略。
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