当前小学英语语篇教学有长足进步,但深入探究还有问题,主要表现在英语语篇所采取的形式与教学目的不相符,教学形式与教学内容不相符的情形。对此,不仅仅是学生在学习的过程之中会感到无所适从,对于教师而言,也常常会对自己的教学形式达不到预期的目的而感到困惑。针对这种情况对英语语篇教学结合深度学习的理论进行了初步探索,主要摸索出来了以下几个方法:目的嵌入式学习、问题引入式学习、文化植入式学习、语感渗入式学习、评价介入式学习。
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