主体·载体·整体:班集体建设的基本方略

作者：黄正平

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (31): 40-41.

• 协同育人
• 班集体建设
• 班级发展共同体

<正>《中小学德育工作指南》(以下简称《指南》)指出,要"大力促进德育工作专业化、规范化、实效化,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局",并将"协同育人"作为中小学德育工作的六条实施途径之一。殷俊老师认为,班集体建设不应该是班主任一个人的事,班主任要善于借助外力,形成教育合力,打造班级发展共同体。这一理念和主张体现了《指南》的

• 单位
  江苏第二师范学院