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摘要
文学类课程是大部分播音主持专业人才培养方案中的必修课程，但也是普遍受到学生忽视和教师不愿上的课程，教与学的效果都远未达到课程设置和专业人才培养支撑的目的。基于此，文章对播音主持专业中国文学课的专题化教学改革展开探索。针对当下媒体岗位对播音员主持人文学修养和口语传播能力的要求和教学现状，文学课的专题化教学改革打破了传统的以文学史为教学单元的内容体系，对教学内容进行了专题化设计、整合和重构，教学模式也从传统的单向授课模式转变为围绕专题化内容的师生多向互动。文章通过研究发现，教学改革的实施在一定程度上激发了播音主持专业学生的学习兴趣，在发挥学生的主动性、重新构建不同于传统的师生关系方面有所收效，也使文学课真正起到了提升学生文学艺术修养和口语传播能力的作用。
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单位内江师范学院
