农村高中数学学困生之转化——抓住课堂是根本

作者：康军

来源：高中数学教与学, 2018, (02): 8-9.

<正>目前,农村高中面临生源差,课堂教学举步维艰的困境,尤其数学教学的现状令人十分担忧.大部分学生对数学概念、公式记忆不清,重要的公理、定理理解不透,分析问题、解决问题的基本能力不达标,数学学习行为习惯与高中新课程标准的要求相差甚远.因此,加强学困生的转化应当成为提高数学教学质量的重要举措.课堂是师生教与学的重要场所,也是学困生转化的重要场所,因此抓住课堂教学是根本.那么,数学老师在课堂教学中