低年级学生数学提问能力的培养

作者：季红

来源：数学教学通讯, 2019, (25): 60-61.

• 数学
• 提问
• 信息
• 模型

小学低年级阶段的学生,在数学学习时会因为不知道、不理解而提问。但是,受年龄和提问环境的影响,他们的提问总是不合理或不受重视。文章从提问的三要素(增加数学词汇的积累、寻找并理解信息原型里的数学成分、构建数学模型)协助学生更好地认识和提出数学问题,并具体谈谈如何培养小学低年级学生的数学提问能力。