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摘要
随着我国经济的快速发展,当前教育领域也不断地借鉴多元化的教育形势进行摸索和创新,未来社会对于人才的需求更加多元化和复杂化,因此要依照学生的年龄特点以及成长规律进行教学,其中的探索活动教学是目前发达国家教育界公认最受欢迎的教育理念。小学生正处于探索世界、建立认知能力的重要阶段,科学教育可以在潜移默化中提高学生的自主探索能力,在帮助学生巩固基础知识的同时,也要积极培养学生主动探索的精神。本文针对当前小学生的年龄特点以及学习规律进行分析,探讨探究式学习方法在小学科学教学中的应用优化路径,旨在进一步培养学生的问题意识。
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