从建构主义学习理论的视角看教师专业生活共同体

作者：郝京华

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (41): 18-20.

• 教师共同体
• 学习者
• 知识
• 评价
• 社群

教师专业共同体的产生同新课改的逐步推进有很大关系,从建构主义学习理论的视角看,一个优质的教师共同体要有以学习者为中心的环境、以知识为中心的环境、以评价为中心的环境和以社群为中心的环境。

• 单位
  南京师范大学; 教育科学学院