观点·论证·体验·思辨——以梁漱溟《中国文化要义》整本书阅读教学为例

作者：王洁

来源：延边教育学院学报, 2020, 34(05): 264-266.

• 整本书阅读
• 观点
• 论证
• 体验
• 思辨

学术著作类整本书阅读是一个问题解决的过程,从发现问题到解决问题,就是一个包含了概括、分析、论证、评估等环节的思维展开的过程,本文以梁漱溟《中国文化要义》为案例阐述了学术著作类整本书阅读需要关注的观点、论证、体验、思辨四个角度。