科研之友
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摘要
提升科研创新能力，培养综合性创新人才始终是国家中长期教育改革和发展的重中之重。培养大学生科研创新能力，有益于其创新思维意识的形成，以及综合实践能力水平的提高。针对临床医学“5+3”一体化专业创新思维培养模式进行探索实践，大连医科大学及团队采用线上及课堂科研PBL渐进培养模式，线下按兴趣加入导师团队接触科研，阶梯式培养学生科研逻辑思维及创新性能力，效果明显，值得推广。
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单位大连医科大学附属第二医院; 基础医学院; 大连医科大学
