摘要

随着新课改的不断深入,许多有着丰富教学经验的教师开始尝试探索新教学方式以适应现阶段的教学需求。探究性学习以其独有的自主参与探究过程、所探究结论的开放性特点深受教师青睐。然而小学语文教学在面对学生自主探究能力不足的客观条件下,如何在课堂中应用好探究性教学,仍需要语文教师不断尝试。