找准整合点 实现信息技术与数学教学的有效整合

作者：吴燕霞

来源：求知导刊, 2019, (25): 40-41.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.25.027

• 信息技术
• 数学教学
• 整合点

信息技术与小学数学教学的有效整合,要求教师要具备信息技术与数学教学整合的教学理念。教师应充分认识到,信息技术不只是帮助教师传授知识的手段,更是服务于数学教学的得心应手的教学媒体,是提高数学教学活动效率、更好地进行素质教育的工具。笔者认为,在利用信息技术前,教师必须明确信息技术的优势和不足,再根据小学数学的教学内容、教学目标、教学对象及教学策略,找出信息技术与数学教学的最佳整合点,结合教学的各个环节开展教学,使信息技术与数学教学以和谐的状态出现在课堂上,营造生动活泼的教学氛围,从而使信息技术与小学数学教学的整合达到最优化,使学生主动学习、主动发展。