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摘要
美国《"9·11"事件后退役军人教育福利法案》为2001年后入伍服役的退役军人提供了有史以来最为慷慨的教育福利,该法案颁布以来,美国高校校园中的退役军人学生数量持续增加。由于军队和校园两种环境的巨大差异,军队服役的经历让美国退役军人在接受高等教育的过程中表现出不同于传统学生的特征,在他们从"军队—校园"的转变过程中,退役军人往往在适应大学的学业和生活上存在着困境,渴望学校加深对他们的了解,提供针对性的服务和支持。为了帮助退役军人学生顺利地完成从"军人—学生"的转变,美国高校针对这一群体的困境与需求采取了相应的支持举措。
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