汉字的构成是有规律可循的,而只要把握住这些规律,教师才能在识字教学中有效提高小学生的识字效率。然而,针对目前小学语文教学的状况而言,字理识字仍然存在诸多困境。小学语文教师要想尽快走出这一困境,就必须在深入了解小学字理识字教学现状及其原因的基础上拟定一系列高效、高质的教学策略,以确保小学生识字能力的进一步提高,为其今后的学习和生活奠定坚实的基础。
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