整合视域下的整本书阅读测评——《论语》整本书阅读测评的校本化实践

作者：王刚

来源：语文教学与研究, 2020, (21): 71-74.

<正>整本书阅读位列《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")确定的18个"学习任务群"之首,体现了整本书阅读对提升语文核心素养的重要价值。随着"新课标"的全面实施和评价理念的深入发展,整本书阅读测评成为当下课程开发与实施的重要内容。但在实际操作中,如何进行整本书阅读测评却不得不说是个难题。目前整本书阅读评价多为过程性评价,不少人对将整本书阅读纳入考试颇有微词,然而就当下的教学逻辑而言,测评其实也是评价的现实选择之一。而测评的关键一环在试题命制,唯有科学的命题与检测才能更好地推动整本书阅读。