<正>寓言教学顾名思义就是将寓言故事应用于日常的教学活动之中，用简洁的语言或故事内容传达深刻的哲学或道理，达到一种寓中有言的教学效果。寓言一般具有生动的故事内容和很强的趣味性，更适合初中学生的思维和习惯，受到初中学生的喜爱和学习。但是在现实的语文教学课堂上，语文教师一般不注重寓言教学，认为寓言过于“趣味化”和“故事化”，安排学生简单地自行阅读或者干脆跳过不去讲解，忽视了寓言中深刻的人文内涵和多元的题旨构建，不利于初中学生全面素养的构建。鉴于此，以布鲁纳的“发现学习法”为基础，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
