科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
教学空间是教学活动发生的场域,也是学生学习发生的主要场所之一。随着科学技术的发展,教育教学改革的持续推进,教学空间出现新的表征。但是教学空间利用率不足、外部空间场域开拓性不够、网络虚拟空间运用偏差等因素,造成教学空间构序单向化、学校育人实践力弱化、教学空间发展创造力不足等困境。因此,我们应当树立多维空间观念,充分挖掘并利用教学内部空间资源:以育人为出发点,多方协同校外教学空间实践;合理运用,推动教学物理空间与网络虚拟空间相互融通。同时,也期望教学空间转向学习空间,实现空间研究范式的变迁。
-
单位教育学院; 青海师范大学
