基于核心素养分析小学数学小组合作学习常见问题及策略

作者：李桂峰

来源：数学大世界(下旬), 2019, (02): 54-55.

• 核心素养
• 小学数学
• 合作教学
• 现状

近年来随着教学事业的不断发展,小学数学教学新型模式的构建也进一步明确了要以学生全面发展,培养学生核心素养为主要目标和要求。合作探究性课堂的构建不但体现了新课改的理念,而且还从一定程度上与社会人才需求标准达成了高度契合。大量教学实践也竞相表明,小组合作教学的实施,对于培养学生自主学习能力,发展学生的潜在能力,培养学生核心素养,进而促进学生全面发展等方面发挥出了重要的作用。基于此,本文结合当今核心素养教育背景下的小学数学合作教学现状,针对如何有效地保证小学数学小组合作教学效果提出了几点建议,以供参考。