运用预测策略 推进整本书阅读——《天天玩童话》导读设计

作者：郦泺静

来源：语文教学通讯, 2020, (18): 31-32.

<正>【教学目标】1.通过《天天玩童话》导读活动,激发阅读整本书的兴趣;2.学习运用预测策略来阅读整本书,提高整本书阅读的能力;3.在整本书阅读的过程中,获得写童话的方法。【教学过程】一、课前预热,唤起童话阅读体验1.大家喜欢童话吗?你读过哪些童话呢?2.阅读童话时,你最大的感受是什么?