统编版初中语文“课外古诗词诵读”导读设计初探

作者：黄爱芳

来源：语文新读写, 2022, (06): 76-78.

• 课外古诗词诵读
• 导读
• 任务单
• 整体教学

统编版初中语文教材“课外古诗词诵读”因定位于“课外”，教学时应关注学生诵读的自觉性、欣赏的高品位，教学方面则呼唤实用与审美趣味，追求引领性与灵活性，讲究整体性与贯穿性。为此，教师需迈出“导读”与“示范”这一步，使学生轻松诵读，自觉走向“课外”。本文从主题相关、意象相同、题材相似、难度相当、时代更迭五种类型的古诗词入手，对相关古诗词进行了导读设计。