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摘要
为了提高医学生的培训质量,以此来适应医学和社会的飞速发展,我院开始深入思索符合我院具体情况的医学生临床技能培训模式。针对我院的实际情况,选取了合适的样本数量,随机抽取出自同一所医学高校的医学生50人,再将之打乱分为实验组25人与对照组25人。再之后将有大量临床经验医生请来在正式培训之前对实验组成员进行授课和面对面交流,让实验组获取了比对照组更多的临床知识。之后在实习结束后开始对两组医学生进行考核并将两组成绩进行比较,统计成绩数据并进行分析,结果两组差异具有统计学的意义,进而可以得出结论:改变相应的医学生临床技能培训模式,可以较好地提高医学生的培训质量。
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