职业启蒙:观照现实,看见未来

来源：福建教育, 2022, (36): 4.

<正>策划人语：《义务教育课程方案（2022年版）》指出，“必须进一步明确‘培养什么人、怎么培养人、为谁培养人’”“聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向”“从有理想、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求”。这进一步强调了基础教育承担着“培育社会主义建设者和接班人”的重要使命，是造就人才和提高国民素质的奠基工程。因此，在小学阶段实施职业启蒙教育，有其独特的价值。