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摘要
<正>"学高为师,身正为范",这句流传甚广的话,不仅内涵丰富,对我们教师也有着巨大的教育意义。笔者以从教多年的实践中反思,对这句话有了一些新的感悟。从教师的感染、吸引、效仿、导向等四个方面着手,对教师的"形象效应"进行了系统的阐述。加里宁说:"教育者影响受教育者,不仅是所教的知识,而起还有他的生活方式以及对日常现象的态度。"这就要求教育者在从事教育教学的过程中,要注重自己的形象,才能为学生树立一个良好的榜样,使得学生在日常的学习生活中加之效仿,提高自身的品德修养,这也是教育者的工作任务之一。在
