基于项目化学习的高中信息技术课堂教学对策研究

作者：王爱国

来源：中学科技, 2023, (11): 63-65.

<正>长期以来，高中信息技术课程始终存在着重线性轻融合、重知识轻素养的特点，导致学生很难形成结构化的知识技能，并且对信息技术的应用能力不足。针对这一现象，高中信息技术教师需要积极改变自身教育理念，将项目化学习积极引入高中信息技术课堂，以便引导学生在真实情境下自主操作，深入了解和掌握信息技术知识的运用特点。项目化学习强调教师在教学中以学生为中心，围绕具有实际意义的学习主题将教学内容情境化、项目化以及任务化，从而促使学生能够在开放式的学习环境下独立探索知识核心概念，并形成解决问题的关键能力。