教学板书与教材文本有机融合的路径探析——以沪教版初中化学教材为例

作者：缪徐

来源：中学化学教学参考, 2021, (07): 29-31.

• 教学板书
• 教材文本
• 标注式
• 嵌入式
• 独立式

针对初中化学课堂教学中存在的板书随意碎散乱、过简无内涵、过多耗时长等问题,提出了教材文本与学生笔记"二合一"的设想,阐述了"标注式""嵌入式""独立式"板书与教材文本有机融合的具体路径。