构建生物“结构—功能类”问题解决模型的教学思考

作者：伯海英

来源：生物学教学, 2022, 47(04): 27-29.

• 结构与功能观
• 问题解决模型
• 初中生物学

本文结合初中生物学教学案例，尝试以问题解决模型引导“结构—功能类”问题的解决过程，以利于学生快速形成问题解决思路，有效解决问题，提升证据意识和辩证思维能力，更全面地感悟和树立结构与功能观。