初中生物实验研究教学分析

作者：宋敏芝

来源：中国校外教育, 2018, (11): 80.

• 初中生物
• 实验研究教学
• 教学策略

回顾分析近些年我国初中生物教学实际情况,发现诸多教师注重生物理论知识的传授,忽略了生物实验研究教学的展开,导致初中生物教学效果不佳,学生未能扎实的掌握生物知识,更不要说提高学生的观察能力、创新能力、思维能力等。针对此种情况,应当积极改进初中生物实验研究教学,促使生物理论与实践相结合,提高生物教学的有效性。基于此,着重分析如何改进初中生物实验研究教学,并提出可行性意见。