符担性理论简介及其对外语教学的启示

作者：陆杨

来源：文教资料, 2016, (32): 185-186.

• 符担性
• 外语教学
• 语言生态环境
• 学习动机

本文从符担性理论的角度探讨了如何提高外语教学质量。符担性理论最初由心理学家吉布森提出,揭示了生物与环境之间的关系,后被凡·里尔纳入生态语言学范畴。依据符担性理论的三大基本要素,本文认为构建语言学习的生态环境、激发学生语言学习的动机是提高外语教学质量的关键。