教读课问题设计的四个关键点

作者：叶青飞

来源：中学语文教学参考, 2019, (17): 42-43.

<正>叶圣陶先生说过,"教"是为了达到不需要教。教师所务唯在启发导引,使学生逐步增益其知能,展卷而自能通解,执笔而自能合度。要实现这个教育理念,笔者认为有一个很好的途径,那就是在教读课的问题设计上多下点功夫,采用多种策略,有效设问,以最大限度地训练学生的思维能力,发挥学生的主观能动性。要达成教读课问题设计的有效性,