主渠道铸牢中华民族共同体意识的“语料”选择与实现路径——以“纲要”课为中心

作者：狄鸿旭; 杨宗丽

来源：思想政治教育研究, 2020, 36(05): 94-98.

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2020.05.019

• 铸牢中华民族共同体意识
• 语料选择
• 实践路径
• “纲要”课

"中国近现代史纲要"课程在大学生的历史记忆建构,铸牢中华民族共同体意识方面具有重要作用。以反抗帝国主义侵略,争取民族独立彰显多民族国家凝聚力;以探索救亡图存,追求民族复兴彰显民族与国家观念的认同变迁;以党领导中国革命,彰显新中国建立过程中各民族对统一和新中国认同的一致性;以党领导新中国建设和改革,彰显共同繁荣共同富裕的社会主义本质属性,是依托"纲要"课程铸牢中华民族共同体意识的内容建设重点。在内容整合基础上,通过文献研读、问题研究、专题研讨、实践教学等多种教学形式,引导学生理解"中华民族"形成与发展的历史脉络,丰富学生关于"中华民族"的共同历史记忆,形成深刻和稳固的国家观与中华民族整体观。

• 单位
  中央民族大学