<正>培养学生的思维能力是高中物理课堂教学的重要任务,而对学生抽象逻辑思维的培养则是这一重要任务的核心内容,教师要注意引导学生从多重物理现象、物理条件和逻辑推理中形成抽象思维体系,利用抽象思维展开相关操作,以提升学生的学科综合素质.抽象思维包括概括、归纳、推理、分析等众多内容,教师要从教学实际出发,对教情和学情展开细致分析,以便制订切实可行的教学方案,帮助学生逐渐建立抽象思维体系.一、由现象概括到抽象思维分析在进行物理教学设计时,教师需要有思维分析
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
