“新医科”背景下基于主观能动性培养的教学改革与实践——以西藏民族大学《医学细胞生物学》为例

作者：宋丹; 张卫花; 李红艳; 李文华^*

来源：医学理论与实践, 2023, 36(04): 706-708.

DOI：10.19381/j.issn.1001-7585.2023.04.066

• 新医科
• 医学细胞生物学
• 主观能动性
• 教学改革与实践

“新医科”背景下强调培养具有创新思维和实践能力的能够担当救死扶伤重任的合格医生。基于主观能动性培养的教学模式，核心在激发学习兴趣和培养创造力，把学习的任务感转化为学生的有效内驱动力，取得了良好的教学效果。

• 单位
  西藏民族大学