数学阅读和其他科目的阅读不同。培养学生的数学阅读能力,要通过一定的方法和策略,指导学生学会看数学材料,分析数学题目的深层次含义。初中阶段是数学教学的关键时期,只有把握住新时期的教学题材,才能让学生深入理解数学知识,经历数学产生、思维发展的学习过程。本文就从当前的数学课堂出发,对提高学生数学阅读能力的教学策略和培养途径进行分析。
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