初中语文教学中，思维导图的应用能够使课堂内容更具丰富性，使学生主观能动性获得充分调动和激发。当前初中学生的观念以及思想日渐成熟，教师需对学生的思维发展相结合对思维导图进行呈现，在对基础知识进行讲授中促进学习质量和效率的进一步提高。教学期间教师需要对思维导图的应用方式进行思考分析，在实现教学目标的同时使课堂质量获得提升。
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