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摘要
正确的警务执法程序是践行“执法公正、纪律严明”的切实保障，也是公安院校探索建立“教、学、练、战”一体化培养模式过程中值得关注的内容。警务英语程序化执法实训教学以布鲁姆教育目标理论为依据，将线上自主学习与线下教学实践的优势互补。学员在学习和掌握相关执法程序后，通过关键词识别、案例分析、建立程序化执法程序模型、参与或观察实训演示等活动完成实训准备工作，按执法程序扮演不同的角色完成特定的警务任务并提交反思报告。结果证明，警务英语程序化实训教学对提升学员的英语能力和警务技能、强化公正执法理念等具有积极意义。
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单位辽宁警察学院
