善“疏”方为正途

作者：刘文君

来源：河南教育(基教版), 2021, (04): 23-24.

<正>课堂上,一个学生正在进行精彩的发言,一阵手机铃声突兀地响起,引得全体侧目。小晨慌张地把手伸进书包翻找,一番折腾终于关闭了铃声。虽然手机铃声已落,但学生内心的波澜已起,之后的课堂效果还是受到了影响。为了不影响上课,我并没有当堂追究。