Teach back模式在重症肺炎患者健康宣教中的应用及对心理韧性、自我效能和生活质量的影响

作者：周青华^*

来源：中华现代护理杂志, 2020, 26(24): 3356-3359.

• Teach back
• 重症肺炎
• 健康宣教
• 心理韧性
• 自我效能
• 生活质量

目的研究Teach back模式在重症肺炎患者健康宣教中的应用及对心理韧性、自我效能和生活质量的影响。方法选取2016年11月—2017年9月滨州医学院烟台附属医院收治的44例重症肺炎患者纳入对照组,采用常规健康宣教;选取2017年11月—2018年9月我院收治的44例重症肺炎患者纳入研究组,采用Teach back模式健康宣教。比较两组患者心理韧性量表、一般自我效能量表、生活质量量表(SF-36)得分情况,肺功能[1s用力呼气容积(FEV1)、用力肺活量(FVC)]水平。结果干预3个月后,研究组心理韧性量表、一般自我效能量表、SF-36评分及肺功能(FEV1、FVC)水平高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 Teach back模式在重症肺炎患者健康宣教中的应用效果良好,能够提升患者心理韧性、自我效能及生活质量,改善肺功能并降低复发率。

• 单位
  滨州医学院