基于“后方法”理念的大学英语多模态教学模式构建原则初探

作者：刘丹; 杨力明; 康毅; 席红梅

来源：中国校外教育, 2016, (36): 82-83.

• “后方法”
• 多模态
• 教学模式

"后方法"时代,大学英语教师不应拘泥于某种教学模式,而应根据不同语言环境、课程内容、学生水平、培养目标因素,基于以上几种原则安排设计课程,同时教师还应与学生多进行沟通,了解模式的不足,及时对模式进行调整,使学生能力水平得以大幅度地提升。

• 单位
  哈尔滨工程大学; 哈尔滨医科大学