在课堂上，老师通过对所学知识进行提问，能够引导学生思考问题，了解和运用知识，培养学生的数学理性思维。好的课堂问题可以有效地提高教学质量。然而，在日常的教学之中，老师提出的问题也有一些缺点。本文笔者首先总结小学数学课堂上提问的现状，并且以此为基础分析让小学数学课堂充满“问题味”的方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
