初中德育骨干队伍作为初中学校内涵建设的主要力量,其建设成效对于落实立德树人的根本任务意义重大。本研究中初中学校德育骨干队伍对象主要指班主任队伍,通过新时代背景下的理性思考、校本需求、实践经验、思考展望来呈现基于"两分"策略、共生模式、机制保障的班主任队伍的实践研究成效,生成三个导向的研究意识和三个维度的操作方式持续推动班主任队伍建设,促进学校德育工作向更高层次发展。
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